Estimados padres y madres:
Vuestro hijo/a va a empezar la Unidad 5 de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan Natural and Social Science 1. Esta unidad trata el tema de los alimentos (Food) y en ella el niño/a aprenderá a:
· distinguir diferentes tipos de alimentos
· diferenciar entre las frutas y las verduras
· conocer los alimentos que son sanos
· clasificarlos según su origen vegetal o animal y, entre los últimos, según procedan del cerdo, la vaca o la gallina
· identificar las principales comidas del día y relacionarlas con los alimentos que se suelen tomar en ellas
· promover hábitos saludables en las comidas
También investigará de dónde proceden diferentes tipos de alimentos y recitará con sus compañeros la rima Food, pensada para que repasen el vocabulario principal en contexto. Animad a vuestro hijo/a para que la escuche mientras mira el Picture dictionary en la página 130 de su libro.
Food (CD pista 17)
Chicken... potatoes... meat... pasta... pears... carrots... chocolate... bread... milk... apples... eggs... fish...
Asimismo, cantará la canción Apples and pears are fruit (CD pista 18) y dirá el rap Healthy habits (CD pista 19) .
Los deberes para esta unidad consisten en que investigue la comida que hay en casa y averigüe qué alimentos proceden de las plantas y cuáles de los animales. Animad a vuestro hijo/a a mirar en la cocina y a dibujarlos en el lugar correcto de la hoja de ejercicios.
Gracias por colaborar a que aprenda y se divierta. Espero que disfrutéis juntos de esta unidad.
Un cordial saludo,
Sonia Peco
Vuestro hijo/a va a empezar la Unidad 5 de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan Natural and Social Science 1. Esta unidad trata el tema de los alimentos (Food) y en ella el niño/a aprenderá a:
· distinguir diferentes tipos de alimentos
· diferenciar entre las frutas y las verduras
· conocer los alimentos que son sanos
· clasificarlos según su origen vegetal o animal y, entre los últimos, según procedan del cerdo, la vaca o la gallina
· identificar las principales comidas del día y relacionarlas con los alimentos que se suelen tomar en ellas
· promover hábitos saludables en las comidas
También investigará de dónde proceden diferentes tipos de alimentos y recitará con sus compañeros la rima Food, pensada para que repasen el vocabulario principal en contexto. Animad a vuestro hijo/a para que la escuche mientras mira el Picture dictionary en la página 130 de su libro.
Food (CD pista 17)
Chicken... potatoes... meat... pasta... pears... carrots... chocolate... bread... milk... apples... eggs... fish...
Asimismo, cantará la canción Apples and pears are fruit (CD pista 18) y dirá el rap Healthy habits (CD pista 19) .
Los deberes para esta unidad consisten en que investigue la comida que hay en casa y averigüe qué alimentos proceden de las plantas y cuáles de los animales. Animad a vuestro hijo/a a mirar en la cocina y a dibujarlos en el lugar correcto de la hoja de ejercicios.
Gracias por colaborar a que aprenda y se divierta. Espero que disfrutéis juntos de esta unidad.
Un cordial saludo,
Sonia Peco
