Estimados padres o tutores:

Vuestro hijo/a está a punto de empezar la Unidad 3 de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan Natural and Social Science 1. La unidad trata del cuerpo humano (My body) y en ella aprenderá a:

· nombrar las partes principales del cuerpo y la cara
· identificar las tres partes principales del cuerpo: cabeza, tronco y extremidades
· aprender qué son las articulaciones y cómo nos movemos
· reconocer la importancia de expresar emociones y sentimientos
· aprender que todos crecemos y maduramos
· saber lo que necesita su cuerpo para estar sano

Además, en esta unidad investigará cómo funcionan las articulaciones para que podamos movernos y recitará la rima My body(CD pista 10), con la que va a repasar el vocabulario principal en contexto. Animad a vuestro hijo/a para que la escuche mientras mira el Picture dictionary en las páginas 127 y 128 de su libro.

My body (CD pista 10)
eyes... arms... nose... legs... ears... hair... fingers... toes... head... tongue... mouth... feet... hands...

Los niños también cantarán la canción Only one me (CD pista 11) y el rap Keep clean (CD pista 12).

Los deberes para esta unidad consisten en que investigue cómo ha crecido. Por favor, buscad fotos desde cuando era un bebé, comparadlas y hablad con vuestro hijo/a de lo que ha crecido y en qué ha cambiado.

Gracias de nuevo por colaborar a que aprenda y se divierta en esta asignatura. Espero que disfrutéis juntos de esta unidad y de todo el curso.

Un cordial saludo,

Sonia Peco

Aqui podeis ver a nuestra auxiliar Carolina practicando la rutina diaria al inicio de cada sesión (día de la semana, mes, tiempo atmosférico y numero de niños/as en clase).

Estimados padres o tutores:

Vuestro hijo/a va a empezar la Unidad 2 de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan Natural and Social Science 1. La unidad trata de los sentidos (My senses) y en ella aprenderá a:

· nombrar los cinco sentidos, sus funciones y sus correspondientes partes del cuerpo
· entender el sentido del oído y a distinguir entre sonidos altos o fuertes y bajos
· entender el sentido del olfato y a distinguir los olores agradables de los desagradables
· entender el sentido del gusto y a distinguir los sabores dulce, salado, amargo y agrio
· entender el sentido del tacto y a distinguir diferentes texturas
· entender el sentido de la vista y a distinguir los colores y matices
· comprender que los sentidos nos alertan de los peligros

Además, hará un experimento para poner a prueba su sentido del olfato y dirá la rima My senses (CD pista7), pensada para repasar el vocabulario clave de la unidad en contexto. Animad al niño/a para que la escuche mientras mira el Picture dictionary en la página 126 de su libro.

Los niños también cantarán la canción I have five senses (CD pista 8) y el rap Cross the road (CD pista 9) .

Los deberes para esta unidad consisten en que investigue cómo usa los cinco sentidos cuando está en casa. Entonces, animad a vuestro hijo/a a que os diga qué sentido está usando cuando os ayude en alguna tarea domestica, pues hablar sobre el tema le ayuda a consolidar los conceptos que ha aprendido en clase. Por otra parte, animadlo/a a dibujar algo diferente sobre cada sentido en la hoja de deberes.

Gracias de nuevo por contribuir a que aprenda y se divierta en esta asignatura. Espero que disfrutéis juntos de esta unidad y de todo el curso.

Un cordial saludo,

Sonia Peco