Estimados padres y madres:
Vuestro hijo/a va a empezar la Unidad 10 de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan Natural and Social Science 2. Esta unidad trata sobre las fuerzas, la luz y el sonido (Forces, light and sound) y en ella va a:
  • entender que empujar y tirar (push y pull) son fuerzas
• observar y describir diferentes formas de movimiento
• comprender que empujando y tirando hacemos que los objetos se muevan y se detengan
• entender que las fuerzas pueden hacer que el movimiento de las cosas cambie de dirección
• identificar distintas fuentes de luz
• entender que la sombra se produce cuando algo bloquea la luz
  • aprender que hay muchas fuentes de sonido y ruido
• distinguir que los ruidos y sonidos pueden ser altos o bajos, agradables o desagradables.

   Además, en esta unidad investigará cómo las fuerzas afectan a la velocidad y la dirección de las cosas y descubrirá que los sonidos se vuelven más débiles cuanto más se alejan; también recitará la rima titulada Forces, que presenta el vocabulario clave sobre el tema.
Animad a vuestro hijo/a a escucharla en casa y a nombrar la fuerza que se utiliza en cada acción incluida en ella (push o pull).

Forces (CD pista 30) Open the door… Close the door… Open the window… Close the window… Open your book… Close your book… Pick up a crayon… Put down a crayon…

También cantará la canción Push and pull. Push and pull (CD pista 31)
Push and pull
Push and pull
Open the door!
  Pull! Pull! Pull!
  Close the door!
  Push! Push! Push!
Push and pull
Push and pull
Push and pull
Push and pull
   Open your book!
  Pull! Pull! Pull!
  Close your book!
  Push! Push! Push!
  Push and pull Push and pull

   Los deberes para esta unidad consisten en que piense qué fuerza hay que utilizar para hacer acciones tan cotidianas como vestirse, coger una silla para sentarse o abrir una puerta. Hablad con el niño/a sobre las fuerzas involucradas en esas acciones y pedidle que haga un dibujo en la columna correspondiente de la hoja. Gracias de nuevo por colaborar en el aprendizaje de vuestro hijo/a. Espero que disfrutéis juntos de esta unidad.
Un cordial saludo,
Sonia Peco

Estimados padres o tutores:

Vuestro hijo/a va a empezar la Unidad 8 de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan Natural and Social Science 1. La unidad trata del agua y el aire (Water and air), así que aprenderá a:

• saber en qué sitios se encuentra el agua
• reconocer que el agua es necesaria para la vida
• identificar los usos del agua en nuestra vida diaria
• reconocer que todos debemos hacer un uso responsable del agua
• conocer las características del agua
• reconocer que el aire es necesario para la vida
• comprender que el viento es una fuerza que mueve las cosas
• observar y aprender los nombres de diferentes tipos de clima y relacionar las prendas de vestir necesarias con las distintas condiciones climatológicas

Además, investigará las características del agua en un experimento y recitará las rimas Water and air, que repasan el vocabulario clave de la unidad en contexto. Animad a vuestro hijo/a para que las escuche mientras mira el Picture dictionary en la página 133 de su libro.

Water and air (CD pista 26)
the sea… snow… a waterfall… rain… ice… a cloud… a river… a lake…

Water and air (CD pista 27)
There’s water in the sea... There’s water in snow... There’s water in a waterfall... There’s water in rain... There’s water in ice... There’s water in a cloud... There’s water in a river... There’s water in a lake...

Asimismo, cantará la canción All living things need water y dirá y representará el rap Don’t waste water!

All living things need water (CD pista 28)                                Don’t waste water! (CD pista 29)
People need water                                                                 Turn off the tap
People need water                                                                 Turn off the tap
People need water                                                                 Turn off the tap
All living things need water                                                      Don’t waste water!
Plants need water                                                                   Turn off the tap
Plants need water                                                                   Turn off the tap
Plants need water                                                                   Turn off the tap
All living things need water                                                      Don’t waste water!
Animals need water
Animals need water
Animals need water
All living things need water

Los deberes para esta unidad consisten en observar el tiempo que hace y anotarlo. Ayudad a vuestro hijo/a a fijarse en el clima todos los días y a dibujarlo adecuadamente en el espacio asignado en la hoja de ejercicios. Esto contribuirá a desarrollar su capacidad de observación y también a valorar los distintos climas que tenemos en nuestra región.

Gracias de nuevo por contribuir a que aprenda y se divierta en esta asignatura. Espero que disfrutéis juntos de esta unidad.

Un cordial saludo,

Raquel