Estimados padres o tutores:
Vuestro hijo/a está a punto de empezar la Unidad 10 de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan Natural and Social Science 1. La unidad trata de los paisajes (Landscapes) y en ella aprenderá a:
•nombrar y describir elementos naturales en un paisaje
•reconocer algunas semejanzas y deferencias básicas entre los paisajes costeros y los de interior
•entender que hay que tomar precauciones para estar seguro durante las vacaciones
•reconocer los elementos humanos y físicos que se ven en la naturaleza
•reconocer los elementos humanos y físicos que hay en su localidad
•conocer sobre los animales que viven en la costa
•saber cómo estar seguro en la playa
Además, en esta unidad investigará el agua marina para determinar si es salada y recitará la rima Landscapes, con la que repasará el vocabulario principal en contexto. Animad a vuestro hijo/a para que la escuche mientras mira el Picture dictionary en la página 135 de su libro.
Landscapes (CD pista 34)
cliffs… seaweed… a lake… a mountain… the sea… a forest… a plain… sand…
Los niños también cantarán la canción I want to go to the coast!
I want to go to the coast! (CD pista 35)
I want to go to the coast!
I want to swim in the sea!
I want to see dolphins and fish
I want to run on the sand
I want to go inland!
I want to swim in the lake!
I want to hear the birds and the bees
I want to run on the plain
I want to go to the coast!
I want to go inland!
I want to go to the coast!
I want to go inland!
Coast!
Inland!
Los deberes para esta unidad consisten en que se fije y tome nota de los elementos que son naturales y los que son obra del hombre. Ayudad a vuestro hijo/a para que observe la zona próxima a casa y escriba las cosas naturales y las fabricadas por el hombre que haya cerca.
Gracias de nuevo por colaborar en el aprendizaje de vuestro hijo/a. Espero que disfrutéis juntos de esta unidad.
Un cordial saludo,
Sonia Peco
Vuestro hijo/a está a punto de empezar la Unidad 10 de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan Natural and Social Science 1. La unidad trata de los paisajes (Landscapes) y en ella aprenderá a:
•nombrar y describir elementos naturales en un paisaje
•reconocer algunas semejanzas y deferencias básicas entre los paisajes costeros y los de interior
•entender que hay que tomar precauciones para estar seguro durante las vacaciones
•reconocer los elementos humanos y físicos que se ven en la naturaleza
•reconocer los elementos humanos y físicos que hay en su localidad
•conocer sobre los animales que viven en la costa
•saber cómo estar seguro en la playa
Además, en esta unidad investigará el agua marina para determinar si es salada y recitará la rima Landscapes, con la que repasará el vocabulario principal en contexto. Animad a vuestro hijo/a para que la escuche mientras mira el Picture dictionary en la página 135 de su libro.
Landscapes (CD pista 34)
cliffs… seaweed… a lake… a mountain… the sea… a forest… a plain… sand…
Los niños también cantarán la canción I want to go to the coast!
I want to go to the coast! (CD pista 35)
I want to go to the coast!
I want to swim in the sea!
I want to see dolphins and fish
I want to run on the sand
I want to go inland!
I want to swim in the lake!
I want to hear the birds and the bees
I want to run on the plain
I want to go to the coast!
I want to go inland!
I want to go to the coast!
I want to go inland!
Coast!
Inland!
Los deberes para esta unidad consisten en que se fije y tome nota de los elementos que son naturales y los que son obra del hombre. Ayudad a vuestro hijo/a para que observe la zona próxima a casa y escriba las cosas naturales y las fabricadas por el hombre que haya cerca.
Gracias de nuevo por colaborar en el aprendizaje de vuestro hijo/a. Espero que disfrutéis juntos de esta unidad.
Un cordial saludo,
Sonia Peco
